Ребёнок постоянно отвлекается, с трудом удерживает внимание на уроках, забывает инструкции или часами делает домашние задания?

Причины могут быть разными. Иногда ребёнок устал или ему просто неинтересно задание. Но если трудности с концентрацией возникают регулярно и мешают учёбе и повседневной жизни, стоит разобраться, какие именно процессы вызывают затруднения.

Один из способов оценить особенности внимания, памяти, самоконтроля и других когнитивных функций ребёнка — нейропсихологическая диагностика.

В нейропсихологическом центре «РазумНейро» в Казани проводится диагностика детей с трудностями внимания, обучения и саморегуляции. По результатам специалист определяет сильные и слабые стороны развития ребёнка и дает рекомендации родителям.

Стоит обратить внимание, если ребёнок регулярно:

— быстро отвлекается во время занятий;
— начинает задание, но не доводит его до конца;
— забывает или теряет часть инструкции;
— делает ошибки из-за невнимательности;
— долго выполняет домашние задания;
— постоянно нуждается в напоминаниях взрослого;
— испытывает трудности с переключением между заданиями;
— быстро утомляется от интеллектуальной нагрузки;
— знает материал, но допускает большое количество ошибок;
— испытывает трудности с организацией своей деятельности.

Один отдельный признак ещё не означает наличие нарушения. Важны сочетание симптомов, их выраженность и то, насколько они мешают ребёнку в школе и обычной жизни.

Невнимательность — это не всегда лень или отсутствие желания учиться.

За внешне похожим поведением могут стоять совершенно разные причины: особенности развития произвольного внимания, трудности программирования и контроля деятельности, недостаточная сформированность отдельных когнитивных функций, высокая утомляемость, эмоциональное напряжение и другие факторы.

Поэтому задача специалиста — не просто констатировать: «ребёнок невнимательный», а разобраться, с чем именно связаны его трудности.

Это зависит от характера проблемы.

Если трудности преимущественно связаны с обучением, вниманием, памятью, контролем деятельности и выполнением инструкций, одним из специалистов, к которому можно обратиться, является детский нейропсихолог.

При необходимости нейропсихолог может рекомендовать консультацию других специалистов — психолога, логопеда, невролога, психиатра или другого врача.

Особенно важно обратиться за профессиональной оценкой, если проблемы с вниманием выражены сильно, появились внезапно или сопровождаются другими заметными изменениями в состоянии или поведении ребёнка.

Нейропсихологическая диагностика помогает оценить особенности различных психических функций ребёнка.

Специалист исследует:

— внимание;
— память;
— восприятие;
— мышление;
— речь;
— двигательные функции;
— пространственные представления;
— способность следовать инструкции;
— программирование и контроль деятельности;
— темп работы и утомляемость.

Важно не просто получить отдельные показатели, а увидеть целостный профиль развития ребёнка.

Например, два школьника могут одинаково часто отвлекаться на уроках, но причины этих трудностей могут различаться. Поэтому программа помощи должна строиться с учётом результатов индивидуальной диагностики.

Диагностика начинается со сбора анамнеза — специалист уточняет особенности развития ребёнка, перенесённые заболевания, особенности беременности и родов, а также трудности, которые беспокоят родителей.

Затем нейропсихолог проводит комплекс специальных проб и заданий.

Специалист оценивает не только правильность выполнения задания, но и то, как ребёнок его выполняет: понимает ли инструкцию, удерживает ли программу действий, насколько быстро утомляется, замечает ли собственные ошибки, способен ли самостоятельно их исправить.

По результатам диагностики родители получают информацию о выявленных сильных и слабых сторонах развития ребёнка и рекомендации специалиста.

При наличии показаний может быть рекомендована индивидуальная программа нейропсихологической коррекции или консультация смежного специалиста.

Нейропсихологическая коррекция — это индивидуально подобранные занятия, которые помогают работать именно с теми трудностями, которые были выявлены у ребёнка во время диагностики.

У каждого ребёнка они свои: одному сложно удерживать внимание и следовать инструкции, другой быстро утомляется, третьему трудно контролировать свои действия или справляться с заданиями на письмо и чтение.

Поэтому в «РазумНейро» нет одной программы для всех. Специалист составляет программу занятий с учётом возраста ребёнка, результатов диагностики, его сильных сторон и тех функций, которым требуется дополнительная поддержка.

В занятия могут входить двигательные и когнитивные упражнения, задания на внимание, память, самоконтроль, пространственные представления и графомоторные навыки.

Для нас важно не просто заниматься с ребёнком, а понимать причину его трудностей и выстраивать работу именно с ней.

Например, когда ребёнок:

— старается, но школьные результаты остаются нестабильными;
— дома знает материал, а в школе допускает много ошибок;
— постоянно забывает задания и инструкции;
— не успевает выполнить работу вместе с классом;
— часами сидит над уроками;
— быстро устает от занятий;
— испытывает одновременно трудности с вниманием, памятью, чтением или письмом;
— получает постоянные замечания из-за невнимательности и неорганизованности.

В подобных ситуациях важно не ограничиваться фразами «будь внимательнее» или «постарайся».

Полезнее понять, почему ребёнку трудно быть внимательным.

В нейропсихологическом центре «РазумНейро» можно пройти нейропсихологическую диагностику ребёнка и получить рекомендации специалиста (ссылка https://razumneuro.ru/staff ) по результатам обследования.

Адрес: Казань, ул. Сибгата Хакима, 41 и ул.Азовская, 1.

Для записи на диагностику выберите удобное время или свяжитесь с администратором центра.

С какого возраста проводят нейропсихологическую диагностику?

Нейропсихологическую диагностику обычно проводят детям с 4–5 лет. В этом возрасте уже можно оценить особенности внимания, памяти, восприятия, речи, двигательных функций и саморегуляции ребёнка.

Особенно актуальной диагностика становится перед школой и в младшем школьном возрасте, когда возрастают требования к вниманию, самостоятельности и способности ребёнка контролировать свою деятельность.

Невнимательность означает СДВГ?

Нет. Невнимательность сама по себе не является достаточным основанием для постановки СДВГ. Похожие проявления могут возникать по разным причинам. Диагноз СДВГ устанавливает врач на основании соответствующей клинической оценки.

Может ли нейропсихолог поставить диагноз СДВГ?

Нейропсихологическая диагностика может дать дополнительную информацию об особенностях внимания, регуляции и других функций ребёнка, но медицинский диагноз устанавливается врачом соответствующей специальности.

Нужно ли проходить диагностику перед нейрокоррекцией?

Да, нейропсихологическая диагностика — важный первый этап перед началом нейрокоррекции. Внешне похожие трудности у детей могут иметь совершенно разные причины. Например, за невнимательностью могут стоять трудности с самоконтролем, быстрая утомляемость, сложности с удержанием инструкции или переключением между заданиями.

Диагностика помогает понять, что именно вызывает трудности у конкретного ребёнка, какие функции уже хорошо сформированы, а каким требуется дополнительная поддержка.

На основании этих результатов нейропсихолог составляет индивидуальную программу коррекции: определяет основные задачи и подбирает упражнения именно под потребности ребёнка.

Поэтому в «РазумНейро» мы начинаем работу не с универсального набора упражнений, а с понимания причин трудностей ребёнка.

Сколько занятий нейрокоррекции потребуется?

Продолжительность нейрокоррекции индивидуальна и зависит от возраста ребёнка, характера и выраженности трудностей, а также поставленных задач.

Как правило, первые заметные изменения родители начинают отмечать примерно через 2 месяца регулярных занятий. Ребёнку может становиться легче удерживать внимание, выполнять инструкции, организовывать свою деятельность и справляться с учебной нагрузкой.

При этом нейрокоррекция — это не быстрый курс из нескольких занятий. Для устойчивых изменений важны регулярность и последовательная работа, а продолжительность программы специалист определяет индивидуально, ориентируясь на динамику ребёнка.

Нужен ли нейропсихолог, если ребёнок просто плохо учится?

Низкая успеваемость может иметь множество причин. Если ребёнок регулярно испытывает трудности с вниманием, памятью, выполнением инструкций, чтением, письмом, организацией деятельности или быстро утомляется, нейропсихологическая диагностика может помочь подробнее оценить его когнитивные функции.